Expo Educación & Empleo

En esta oportunidad los invitamos a la Expo de educación superior y empleo joven Educación & Empleo que tendrá lugar del 3 al 5 de septiembre de 9 a 21 en el Pabellón Ocre de La Rural (Sarmiento 2704) con entrada libre y gratuita.

En el marco de esta exposición, destacamos especialmente la disertación que ofrecerán el Vicario de Educación, Pbro. Lic. Juan A. Torrella y el rabino Sergio Bergman, sobre "Jóvenes, educación y empleo" el 5 de septiembre a las 19.40.

Orientada a estudiantes de 4to y 5to año, la Expo E&E propone generar un espacio de encuentro entre la oferta y demanda de educación superior y empleo joven mediante la realización de diversas actividades que apuntan a proporcionar herramientas de ayuda para los jóvenes que comiencen a definir su futuro.

Para más información pueden comunicarse al 4309.7663 o enviar un mail a: infoeye@fyea.com.ar


Sin otro particular, los saludo atte.

Lic. Santiago J. Fraga
SECRETARIO EJECUTIVO

Biología: Resultados

Hola a todos, les envío a la casilla del curso la lista con los chicos que adeudan trabajos. Los casilleros en verde hacen referencia a los alumnos que están al día con la tarea, el número dentro de dichos cuadros marca la cantidad de integrantes del grupo.
Recuerden que los alumnos que deban trabajos pueden entregarlos el lunes 3 de agosto, en caso de ser imposible se recibirán trabajos el viernes siguiente. En ambos casos deben entregar el trabajo impreso. No se recibirán una vez comenzadas las clases, trabajos on line.
10 alumnos adeudan el cuestionario 2 y 11 adeudan el trabajo del receso obligatorio
Saludos a todos
Federico

FISICO-QUIMICA

Hola chicos, además de la ejercitación que les dejé, les quiero agregar para que trabajen sobre una nota del diario Clarín del Domingo 19 de Julio, página 30 y 31 sobre la basura radiactiva en napas de agua, nosotros hablamos del tema varias veces. La idea es que lo lean y lo discutan para hacer una integración con las otras materias, y hagan un informen entre todos y propongan acciones a seguir para resolver o paliar la situación. Cualquier cosa me preguntan y los oriento.Recuerden que a la vuelta tienen que entregar los ejercicios y quedó pendiente la evaluación.
Cariños,Prof,: Adriana Ortiz

Programación I

Hola chicos, les envié el trabajo práctico al mail del curso, y les dejo una copia aquí:

TRABAJO PRÁCTICO - 4º B -
VISUAL BASIC Y DIAGRAMACIÓN

1) Mostrar el precio de un artículo, (con dos decimales), vendido con tarjeta, ingresando el precio de lista (mediante InputBox) y sabiendo que:
Si es menor que $ 100 o $ 100 no se le efectúa recargo, si es mayor que 100 y menor o igual que 250, se le efectúa un recargo del 10% y si es mayor que 250, del 20%. (Utilizar SELECT CASE)

2) Se ingresan el nombre y apellido de un alumno y sus tres notas (todos los datos se ingresan mediante InputBox)
Si el alumno tiene un promedio de 6 o más se encuentra aprobado, si su promedio es menor a 4 está desaprobado y en los demás casos debe rendir un recuperatorio. (utilizar SELECT CASE)
Realizar además, diagrama, pseudocódigo y prueba de escritorio.


3) Diseña un programa que genere un número entero al azar que pertenezca al intervalo [57, 328]. La aplicación deberá mostrar el número e indicar si es mayor, menor o igual que la media de ese intervalo.
Realizar además, diagrama, pseudocódigo y prueba de escritorio.


4) ¿Qué números al azar se pueden obtener con cada una de las siguientes expresiones?

A = Int ( Rnd * 50) + 10
A = Int ( Rnd * 8) + 23
A = Int ( Rnd * 20) + 3

5) Diseña un juego en el que el usuario tenga que adivinar qué vocal eligió al azar la computadora
Se debe mostrar el resultado (Ganaste – Perdiste) y la elección de la computadora

Para los diagramas utilizar AUTOFORMAS de WORD.

Para enviar los trabajos (Sólo el documento de Word correspondiente) y efectuar consultas: espiritu_programacion_4b@yahoo.com.ar

Saludos!!!

Lógica

Dado el siguiente código, simbolice cada una de las proposiciones que se transcriben a continuación.

Código: p: Einstein era un científico
q: Einstein se dedicó a la física teórica
r: Einstein formuló la teoría de la relatividad
s: Einstein era judío

1) Einstein era un científico y se dedicó a la física teórica.
2) Einstein era científico o era judío, o ambas cosas.
3) Einstein formuló la teoría de la relatividad o no lo hizo.
4) Einstein era científico, se dedicó a la física teórica y formuló la teoría de la relatividad.
5) O Einstein era un científico judío o se dedicó a la física teórica, o ambas cosas.
6) O bien Einstein se dedicó a la física teórica y formuló la teoría de la relatividad o bien hizo física teórica pero no formuló la teoría en cuestión.
7) Si Einstein se dedicó a la física teórica, él era un científico.
8) Si se dedicó a la física teórica y formuló la teoría de la relatividad, entonces era un científico.
9) Einstein no formuló la teoría de la relatividad si no fue un científico.
10) No es verdad que Einstein no era un científico.
11) Es falso que Einstein era un científico y no se dedicó a la física teórica.
12) No es cierto que o bien era científico o bien era judío pero no ambas cosas.
13)Einstein formuló la teoría de la relatividad sólo si se dedicó a la física teórica.
14) No se dedicó a la física teórica si no fue científico.
15) Sólo si no fue científico, no formuló la teoría de la relatividad.
16) Es condición suficiente que Einstein haya formulado la teoría de la relatividad para que sea falso que no fuera un científico.
17) Es condición suficiente para que Einstein fuese un científico, que se haya dedicado a la física teórica.
18) Es condición necesaria que haya sido un científico para que formulara la teoría de la relatividad.
19) O bien fue un científico, o bien, si no lo fue, no se dedicó a la física teórica.
20) No es verdad que sólo si formuló la teoría de la relatividad se dedicó a la física teórica.
21) Einstein se dedicó a al física teórica si y sólo si era un científico.
22) Si era científico, formuló la teoría de la relatividad; y, si formuló la teoría de la relatividad, era un científico.
23) Es condición necesaria y suficiente que Einstein haya formulado la teoría de la relatividad para que se haya dedicado a la física teórica.
24) No es verdad que Einstein era judío si y sólo si era científico.
25) Es falso que sea condición necesaria y suficiente que sea científico para que haya formulado la teoría de la relatividad.
26) Einstein no era un científico si ni se dedicó a la física teórica ni formuló la teoría de la relatividad.
27) Es incompatible que Einstein se haya dedicado a la física teórica con que no fuese un científico.
28) Si fue judío y fue científico, y además se dedicó a la física teórica, entonces formuló la teoría de la relatividad.
29) Es suficiente que haya formulado la teoría de la relatividad para que o bien sea un científico o bien sea un científico.
30) No es verdad que sea incompatible que Einstein sea un científico con que no se haya dedicado a la física teórica.

Biología 4to B

Hola a todos. Les envié al email del curso y a algunos otros que tenía el trabajo correspondiente al periodo de receso obligatorio. Cualquier duda que tengan escriban. En principio la entrega esta pautada para el 17 de julio.

Saludos

Federico

Biología 4to B

Buen día a todos, les envío el cuestionario con el que estábamos trabajando, la idea es que lo terminen esta semana y para la siguiente ejercitemos lo que vimos el viernes pasado de transmisión del impulso nervioso
Por el momento la fecha y la forma de entrega esta pendiente

Saludos

Federico

(tenemos un problema, no se pueden adjuntar dibujos. Recurran al email por ellos y al que aun no le llegó envíen un email a fpcolombo@hotmail.com)

Cuestionario Nro 2 Fecha: 29 de Junio 2009


“Neuronas, Ganglios y nervios”

Alumno: Nota:


Resumen de Teóricas:

Cada movimiento del cuerpo, desde el más enérgico hasta el más imperceptible, está controlado por el sistema nervioso. La percepción de los estímulos externos e internos, las sensaciones que ellos provocan y la comunicación continua entre el organismo y el medio también dependen de él. Este complejo sistema es, a la vez, el responsable de los mecanismos que dan origen al pensamiento y de los que hacen posible el aprendizaje.

Organización del sistema nervioso

Esquema organizativo completo (realizado en clase).


El Sistema Nervioso Simpático tiene como característica, entre otras funciones, ser el sistema de huida o escape, acción mediadas por una hormona denominada adrenalina así, cuando se produce una situación de riesgo se libera adrenalina aumentando la frecuencia cardiaca (para irrigar a músculos con más sangre) y la frecuencia respiratoria (agranda los bronquios), dilata las pupilas (para ampliar el campo visual), también provoca la Inhibición de la digestión, la micción etc.
Toda esta excitación debe frenar, aquí es donde interviene el Sistema Nervioso Parasimpático, ya que si aumentan las funciones orgánicas debe haber un sistema que contrarreste estas funciones. Ese es el SN Parasimpático mediada por la hormona noradrenalina.


Los componentes del sistema nervioso

Sistema Nervioso central esta compuesto por el encéfalo y la médula espinal. A su vez el encéfalo esta constituido por cerebro, el cerebelo y tronco encefálico. Se encuentran protegidos por, huesos, membranas meníngeas (duramadre, aracnoides, piamadre) y liquido cefalorraquídeo

El Cerebro

Órgano principal del SNC, coordina y procesa información, es el centro de comunicación, de la memoria, de las emociones, del conocimiento, de superficie arrugada con surcos algunos mas profundos que otros (los mas profundos de todos se denominan Sisuras, se divide en regiones (lóbulos) y se los denomina según su proximidad a huesos del cráneo: Temporal, Parietal, Occipital, Frontal (cada una con una función determinada), se divide en hemisferios conectados por un puente que se denomina Cuerpo calloso, los hemisferios trabajan cruzados el derecha controla la parte izquierda y el izquierdo la derecha y a diferencia de otros órganos, el cerebro no actúa en forma conjunta, sino que cada región a demás de ser especializada es independiente.

La medula espinal

1. Órgano de forma cilíndrica gruesa como un dedo meñique que va desde la región de la cintura hasta el cuello.
2. Maneja los actos reflejos
3. Tiene dos regiones bien diferenciadas, una gris y otra blanca.


Actividades

1. Observar detenidamente el esquema de un corte sagital del cerebro e indicar :
Corteza cerebral, Medula espinal, Tálamo, cerebelo, Tronco cefálico, Hipotálamo, Glándula hipófisis y Cuerpo calloso (0.5 puntos)


2. Investigar a que se llama sustancia gris y a que blanca. ¿Como se distribuyen en el cerebro?
¿Y en la medula espinal? (2 puntos)

Sustancia gris:___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sustancia Blanca:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Observar detenidamente el grafico y marcar las tres membranas meníngeas. ¿Que función cumplen?¿Que ocurre con ellas en la meningitis?¿Que consecuencias le trae esto al sistema nerviosos? (1 punto)

4. ¿Qué ventajas proporciona al organismo que el cerebro tenga diferentes regiones que cumplen diferentes funciones? (0,5 puntos)

5. ¿Qué son los actos reflejos?¿De al menos un ejemplo?(1 punto)

6. Discuta la validez de la siguiente frase: “Los arcos reflejos conducen la excitación o el estimulo para que los actos reflejos sucedan” (0,5 puntos)

7. Explique que indica el sentido de las flechas en el siguiente grafico, completando las flechas. ¿Qué tipo de acto reflejo es? Marque completando las líneas ¿Qué clase de neuronas participan en la interacción? (1,5 puntos)
8. Las neuronas son las células propias del tejido nervioso, y su interrelación es responsable de la producción y la conducción del impulso nervioso. Dibujen: Una neurona multipolar, una neurona bipolar, una neurona pseudomonopolar y una neurona amacrina. Marquen en cada caso todos sus componentes ¿Qué tipo de neurona es en cuanto a su forma una neurona que fisiológicamente es motora?¿Y una que fisiológicamente es Sensitiva? (2 puntos)

9. Observe el siguiente grafico y marque claramente con flechas la dirección del impulso nervioso. ¿A que tipo de sistema nervioso pertenece un receptor sensorial?¿Y una terminal nerviosa en músculo? (1 punto)

Lengua y Literatura

Lengua y Literatura – Prof. Rossi

Gracilazo de la Vega – Soneto XXIII

Cuestionario:

1) Señalar dos versos en los cuales se produzca el paralelismo. ¿Cuál es la preocupación manifestada?

2) Buscar en la primera estrofa adjetivos y sustantivos que manifiesten una antítesis u oposición.

3) ¿Cuál es la exageración o hipérbole de la segunda estrofa?

4) Que procedimiento literario se usa en esta poesía y cúal es la resultante del mismo? (para que recuerdes los procedimientos podrían ser una narración, descripción, retrato, etc.)

5) ¿Cuándo se produce una enumeración? ¿Por qué puede relacionarse con el equilibrio renacentista?

6) ¿Qué tipo de actitudes oracionales se dan en el primer terceto?

7) Explicar el significado de estos símbolos: dulce fruto, nieve, hermosa cumbre.

8) Los dos últimos versos de la poesía encierran una sentencia que deben aclarar: ¿Cuál es la costumbre del tiempo que no se mudará?

9) ¿Cuál es el tema de esta poesía?

10) Según las versiones literarias Gracilazo se inspiró en un cuadro de Boticelli para escribir esta poesía. Buscar material informativo y por supuesto visual para descubrir el título. Aportar otros títulos de cuadros o ilustraciones, fotocopias.

Pautas: Ser claros, prolijos y ordenados según las preguntas. Cuidar el estilo y la ortografía. Entregar el trabajo en folio o carpeta.
No se considerará válida la información de la Enciclopedia Electrónica Encarta en el caso de que el grupo se limite a imprimirla sin seleccionarla.
La presentación del trabajo en forma no manuscrita (máquina o impresora) aunque no es obligatoria se acepta ya que favorece la corrección.

Matemática

Trabajo Práctico de Matemática para 4to B y C para el receso escolar

Profesora: Susana Tomeo

Fecha de entrega de las consignas 2 de julio

Comunicación : profesoratomeo@yahoo.com.ar


La prueba programada para el 13 de julio en 4to. B pasa al 10 de agosto.

Del libro utilizado el año anterior leer función cuadrática en las páginas 86 a 90 inclusive. Realizar las actividades propuestas en esas páginas y las de la pág. 93: ej: 24, 25, 26 y 27

Inglés

Trabajo Práctico de Inglés de 4º año B para el receso escolar

Profesora: Mirta Fuentes

Fecha de entrega de las consignas 2 de julio
Fecha de entrega del primer proyecto : 15 de julio a las 10 horas
Fecha de entrega del segundo proyecto 13 de agosto.

La profesora dictó el trabajo práctico a los alumnos.

Ed. Física

Trabajo Práctico para el receso escolar

Profesora Graciela Muscara y Analía Silva

Fecha de entrega de las consignas: 2 de julio
Fecha de entrega del trabajo: primera clase de Ed. Física del mes de agosto.

Deporte Handball

¿En qué consiste el juego?
¿Cuántos jugadores integran un equipo?
Nombrá a los jugadores según su ubicación
Dibuje una cancha de handball, indique sus medidas, sus líneas internas, áreas, arcos, etc.
Ubique en el campo de juego un equipo en defensa (6-0) y otro en ataque
¿En qué consiste los sistemas de defensa 6-0; 5-1?
¿Cuándo se cobra doble, camina, pie?
¿Cómo se reanuda el juego después de una falta? (tiro libre explicar)
Reglamento completo

Bienvenidos alumnos de 4to año "B" !,
mediante este Blog podrán comunicarse con sus profesores con el fin de que ellos les faciliten el estudio y el acceso a cierta información que ellos consideren pertinente.

A cada entrada de información de los profesores les pueden responder mediante los comentarios, ya sea para consultar dudas o para cualquier información extra que precisen.

Suerte con el Blog!